('“这个名字，竟与韩文公的千古之文，有着相同的名字……”
看着这两个字，陈止陷入了沉思，心下思绪涌动。
唐有《师说》一文，出自韩愈之手。
韩愈的名号，后世之人没有不知道的，其人承儒家道统、发古文运动，辟佛却骨、正本归原，文起八代之衰，道济天下之溺。
他的那篇《师说》流传甚广，名句层出不穷。
“传道授业解惑，正是出自师说，现在出现纸上，里面莫非有什么联系？不过这纸上的其他话，又不是师说的内容了，比如这句圣人之言，期以明道……”
陈止粗览一遍，见自己这几日和王建交谈时，被王建称赞、品味的语句，竟然都被记述下来了，包含了柳宗元、王通、李翱等人的论点。
陈止说话时，并没有刻意区分来历，因为都是几千年总结下来的智慧结晶，融入了文化血脉，言行举止中不自觉的就会带上。
不过，那纸上只是单纯罗列，前后语句并无联系。
“这可不是文章，只是单纯的记录罢了。”
《师说》一文，是论述老师的议论文，体现的是尊师重道之意，有完整的启始、事例、宏论，层层递进，结构完整，并非因为是名人所写，所以传世，而是本身有着现实意义，才能被世人称颂，和这张罗列名句的记述完全不同。
看着看着，陈止倏地蹦出了一个念头。
“论师之道，算不算绝学？只是韩文公写《师说》时，唐代正处于耻于从师的时期，很多人觉得跟着老师学习是一种羞耻、没有风度的事，所以这篇文章的出世才有现实意义，眼下我所处的时代，儒学衰退、道佛流传、百家复显，族学私学层出不穷，社会环境上并不一样。”
想了想，陈止有了一些想法。
“不过，这个时代的问题也不小，眼前就有一个，王建面对大族的子弟，就得不到尊重，而这样做的后果，就是族学衰落，人才断层，最终整个家族陷入危机。”
前文就曾提到过，家族存续的关键就有教育这一环，而族学是当前常态，维持家风、家学。
“从这个角度入手，尊师重道的道理，在这个时代同样有意义，另一方面，族学、私学的出现，促进了思想的碰撞，可这种发展也需要引领，这就是老师、先生的现实意义……”
陈止从再次复苏后，就喜欢解构现象，探究背后的社会意义和历史规律，此时灵关一闪，就有了一个想法。
“不过，这事得等我回去之后，集中精力思考，此时只能定个大概。”陈止将目光从纸上收回，落在了陈蛰的身上。
陈蛰顿时感到了压力，他之前在心里评价过陈止，可真正面对时，又是另外一种感受，好在在来之前，陈蛰做好了心理准备，记着祖父的嘱托，定了定心神，就想按祖父教的话说上一番。
可是不等陈蛰开口，陈止先就笑道：“陈蛰，你拿这个给我，是因为不忿陈华辱我么？”
陈蛰下意识的点点头。
陈止又问：“你今年多大了？”
这问题来的突然，陈蛰依旧是下意识答道：“再过两个月，就年满十岁了。”
陈止点点头，说道：“这个年纪也该读书为学了，再往后就有些晚了，这几日你在边上旁听，有什么感想么？”
陈蛰总算回过神来，心里一惊，以为陈止要责怪自己偷师，于是赶紧就道：“先生，您不要生气，我没有听去多少，也没有外传，这些都是祖父记下来的，想让我慢慢参悟的，没有第三个人知道，真的！”
“不用害怕，我问你，”陈止摆摆手，露出一个自认为慈祥的笑容，“你是不是想跟我读书？”
陈蛰一怔，然后露出了惊讶的表情，连连后退，跟着就满脸通红的道：“我愿意！”然后就要跪下磕头！
“不急，不急。”陈止赶紧拦住，“你得先回去禀告长辈，再做决定。”他倒没想到陈蛰的求学之心如此迫切，关于这个小厮的情况，陈止也有所了解，知道是背景干净的清白人家。
此时在陈蛰的心里，则是念头翻滚。
“会有这么好的事！祖父教我的说辞都没用上，七少爷就说愿意教我读书了，等我成了他的学生，以后不就有好日子过了？祖父也不用那么辛劳了，他知道了，肯定很高兴！这用功读书，果然是好的！”
看着陈蛰蹦蹦跳跳的离去，陈止也忍不住笑了起来，接着就起步回返，途中还是往陈侯庙转了一圈，依旧没有回应。到了家中，他拿出那张麻纸看了看，眉头一皱，坐在椅子上思考起来。
脑海中，麻纸上的列语句，以及后世的只言片语，还有记忆典籍中的文字语句，仿佛过山车一样，在陈止的心头划过，其中含义逐步显现，有的被抓住，有的被略过。