('不需要任何人来临时救球。
及川，“金田一！”
“是，前辈！”金田一从?后排出发，得?分线以内跳起，同样?是三人拦网，他被?岩泉拦住。
球反方向向他们这边的场地落下，眼见着就要落地，马修猛地出现在那将球垫起。
“one more time！”
说完马修立刻退开，将位置让给二传。
“金田一！”及川再次叫道。
金田一后退再后退，助跑奋力跳起，一下越到他最高的击球位将球扣下。
球应声落地。
“nice！”马修拍拍手，走过来和金田一击掌，注意到这个?学弟短暂的愣神，“怎么了？”
听见他的问话，金田一这才从愣神中走出来，快速摇着脑袋，“没，没什?么，就是感?觉......好像在和悠一前辈打球啊。”
“悠一？”马修理?解了一会?儿刚才的话，明白后握拳发出恍然大悟的声音，“这个?啊，我们俩打球确实有点?像，我们学校的教?练比较看重基础，刚入学的时候纠正过我们的姿势，不止是我们俩，我们整个?队都挺像的，但细看下来个?人风格还是在的，没有一模一样?。”
他们学校对体育社团很重视，在录取通知的邮件里就附带了各个?社团的介绍和群组联系方式，让他们主?动加进去。
像他们这种社团在初三暑假的时候就开始训练了，卡尔奇那会?儿刚来他们学校，对他们很是热情（？）。
这热情体现在每天都在掰正他们打球习惯。
那话怎么说的来着？哦对了。
[趁你们还没到我这把老骨头的时候赶紧把坏习惯改了，免得?未来打球的30年每天都咒骂现在的自己没有好好听我的话。]
好习惯是好习惯，就是大家最后打球的姿态都挺像。
没说这样?不好，马修确实是在那个?暑假之后发现自己托球没那么累了，悠一也能明显感?觉出自己扣球时受伤的几率小了很多。
都成了标准，自然就像了。
这一点?作为二传的及川深有体会?，几乎是马修刚拿到球他就发现了，这人打球确实和悠一的姿态一模一样?。（四舍五入）
他默不作声地看着，心里评判着他和悠一的关系，忍不住就在问，[他们俩的关系难道就这么好？]
原先是让他对马修的印象在心里打了狠狠的“叉”，直到马修解释之后他才勉强把叉号擦掉。
[哦，都是因为教?练啊，我还以为......是那什?么呢。]后面的话他忍住没有想出来。
他还是做不到让代表着那种意思的思想在脑子里肆意地窜来窜进。
练习赛继续。
后来退后发球的时候及川没控制住更衣室的方向看了看，悠一还没有出来。
[聊得?真久啊。]他想。
“啪——”
发球失误，球打在拦网上，正好在马修脑袋旁边。
“幸好”他因为不太信任陌生的队友，在所?有人发球时都抱头护住了脑袋，这么一看果然很有必要，真的不赖他不信任啊！
“抱歉抱歉，失误了。”及川彻双手合十向马修道歉，真的不是故意的。
马修扯扯嘴角，轻轻摆摆手，去预设的接球位了。
发球权交替。
更衣室里。
悠一坐在地上，还在花着马修的漫游流量和卡尔奇教?练打电话。他身?前就是更衣室的长椅，上面放着他的小本本，正在记教?练和他说的事情。
相比之下卡尔奇教?练询问得?就比马修专业多了，问了悠一最近的训练情况、比赛情况还有身?体健康。
当然，一切都好。
视频中的卡尔奇教?练点?点?头，[那就好，等你们那边放暑假就赶紧回来，比完赛你再回去。]
[我已经在看机票了，日本这边7月中旬放假。]悠一说。
[我知道，我也查过的，你七月回来训练一个?月，八月中旬正好比赛，也不耽误你9月份开学。]卡尔奇教?练数得?头头是道，掰着他的手指头。
美?国高中联赛也是有两个?，正好都在日本这边的长假里举行，也不耽误悠一上课，所?以卡尔奇从?一开始就计划着悠一要回来打比赛。
毕竟这是他们重要的接应位置，少不得?。
[我记得?你8月30号过生日吧？要不待到那个?时候再回去？]
得?亏马修现在不在，不然又得?说卡尔奇教?练有多喜欢悠一这个?学生了，另外，他估计还得?念叨念叨自己给悠一的生日礼物。
还以为到时候见不到面才把礼物带过来了，现在可好，原来有见面的机会?啊~
那肯定得?加入教?练的阵营好好劝劝悠一！
[得?做暑假作业吧。]悠一笑得?很不好意思，因为按照卡尔奇教?练的性格，他们的暑假肯定得?天天泡在体育馆里。