“那是一个伟人的时代。”尤琳是这么形容靖朝以及紧随其后的内战时期的。
苗可则说不清楚，因为她不记得当她在另一个时空的二十一世纪时学到的历史里在同时间段与这个世界重叠的名字到底有多少，她不确定那些伟大到底是属于时代还是属于个人。
到底是时势造英雄，还是英雄创时代。
不过，这也许并不重要，只有纠缠不清的政治考题或者本就没有答案的辩论赛才会非要列出两个选项然后逼迫上架的鸭子只准选一个。
美梦成真、心想事成、万事如意……这类词语从来都代表着祝福，不过，本意是祝福可不意味着实际用着也是祝福，就像‘一帆风顺’这个词，再好的原意在岁月的扭曲下也可以染上‘领便当’、‘回老家结婚’等引申义。
所以，也许可以说，脑补是种病？
《心想事成》
章熙然突然间发现她有了一种超能力，心想事成的超能力，说出即实现的大预言术。
最初发现是在一次晚自习前，她窝在宿舍里，烦躁地不想去教室，开玩笑似的对舍友们说：“要是停电就好了。”
舍友们附和，大家一起一边抱怨一边无奈地往教室走去，结果刚走到教室门口，真的停电了，晚自习取消，大家又各自回到了宿舍。
这时，无论是章熙然还是她的舍友们都认为这只是一次巧合，因为类似的话她们天天都会说，撞上偶尔一次的停电也没什么可奇怪的。
章熙然隐隐开始怀疑也许不是巧合是在一次被班主任训斥后。他们班的班主任是一个势利眼的家伙，经常暗示学生给他送礼，不送又没背景的人就时不时会被他找借口发作。不过他同时也是个胆小鬼，不敢做得太过分，顶多就是骂几句，或者给平时考试的试卷刻意压低分数。语文题嘛，主观题多，一道题扣一分还是两分就看改卷人的标准了，所以以他那鼠胆他还敢经常动手脚。
在很多学生看来，这不过是个小丑，少有人会真的去讨好他，被骂了被为难了，当面时听着忍着，转过身跟同学们一起咒骂几句事情也就算过去了。他们这种学校，虽然还没到视学习为浮云的程度，但对分数还有口头为难看得也不是太重，当然，真要是学风良好的重点学校，这种渣滓老师也很难这么惹众怒地存在了。
那天章熙然被骂了后，转过身心里恶狠狠地诅咒了句：“真希望你下楼时摔断腿滚去住院，我们自学肯定能学得更好。”
由于到教室时刚好上课铃响起，章熙然就没有再找朋友们一起咒骂，等这节课下课时，又说到了别的话题，章熙然自然就将那个渣滓抛之脑后，那种人可不值得被一直记挂。
结果中午时，章熙然听说班主任先生摔下了楼梯，折断了腿，已经被送去了医院。
乍闻此消息章熙然愣了一下，然后还是想‘应该是巧合吧’，但心里多少有些不自在，同时也庆幸，第一，她这次的咒骂没有来得及告诉其他人，第二，那个渣滓摔下楼时她不在场。不然那渣滓不还得污蔑她说是她把他推下去的？
让章熙然确定自己身上发生了点什么的是两次彩票。
第一次她没买，但看了摇奖，一边看她一边在心里猜数字：08，中了；10，哈，又猜中了；16，……还中啊……；20，喂……；23，开什么玩笑……；30，……；09，……！
第二次她随手选了一组数，犹豫了会儿，最终依然没买，就拿着那手写的纸条等到了开奖那天，所有数字一个不差。
章熙然说不清自己是兴奋还是恐惧，能够心想事成当然不是件坏事，可是，不能控制的心想事成就很难说是件好事。
一道选择题，她不知道答案应该是选择c还是d，最后猜测了d也希望d是正确答案，当试卷批改下来后，却发现正确的应该是c。在这事上她心想事成的能力失效了。
当她在街上看到有人在绿灯闪烁时急冲冲穿过马路，下意识想着这抢灯的可别被另一个抢灯的给撞了，就看见那人被一辆车撞飞了出去。
用力地希望没有成真，随口的话语却变成现实。章熙然试着找出规律，却只能粗浅地察觉她不能在事情发生后作出更改，只能在事情发生前进行诱导。
比如考试，答案早已固定，不可能她写出什么答案，正确的就变成那个。但只要事情还未发生，她想了，就会将事情引导往那个方向。比如在人还未下楼时想他摔下楼，当那人走到了楼梯上，就会脚底打滑；比如，在红绿灯变化时，她想了，某辆车的司机就会突然驾驶着车辆冲出、撞上。
这样看来，自己的心想事成是可控的，是真正的大预言术，那么，这是好事吗？
章熙然在惶惑之后慢慢找回了平静，也开始变得喜悦。她开始相信，这当然是好事，是人人都在追求的好事。
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