朱翊钧扑进冯保怀里，哼哼唧唧的喊：“大伴~大伴~”
“你快帮
我把它拆开呀~”
这声音软软糯糯，听得人心都化了。
“好好好，这就给你拆。”
冯保把他放在自己腿上，教他沿着封口处撕开信封。
“我来，我来！让我看看。”
朱翊钧自己拿过信封，从里面拿出叠好的信纸，小心翼翼的展开。
“哇！哇！”朱翊钧一边拆信，一边感叹，全身心投入到收信的幸福当中。
冯保自然知道这封信是谁送来的，但他并没有告诉朱翊钧，就是想让他自己揭开最大的惊喜。
这封信一共有三页，第一页画的是一幅画。
画的是在一个院子里，正中间坐着一个人，左右分别躬身站着数人，台阶之下还跪着一个人。
简单的线条，轮廓清晰，质朴中带着几分童趣，又可爱，又传神。
朱翊钧时常出入万寿宫的正殿，一眼就能看出这话的是什么：“中间这个是皇帝，这两个是太监，这几个是大臣，跪着的这个是犯了错的大臣。”
他又转过头去问冯保：“大伴，你说我说得对不对？”
冯保摸摸他的脑袋：“大部分都对。”
“那还有小部分不对咯？”
“……”
冯保指着右上方，那里有题字，问道：“殿下，可识得这几个字？”
朱翊钧一字一顿的念道：“任贤图治。”
他又问冯保：“是什么意思？”
冯保说不告诉他：“殿下继续往下看就知道了。”
第二页写开篇，写着这一样一句话：“以史为鉴，可以知兴替。”
朱翊钧又看向冯保，没等他问，冯保就说道：“用历史做镜子，可以得知王朝兴衰的原因。”
“出自哪里？”小家伙读书之后，凡是都要问个出处。
“贞观十七年，魏征病故，唐太宗李世民十分哀痛，并说道：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣！”
“噢！”朱翊钧恍然大悟，“原来是这样呀~”
冯保诧异道：“你听懂了？”
朱翊钧点头：“听懂了呀。”
不等冯保问，他就解释道：“一个人用铜做镜子，可以知道自己衣帽是不是穿好了，用历史做镜子，可以知道王朝兴衰的原因，用人做镜子，可以知道自己的得失。魏征病故，唐太宗就少了一面可以知道自己得失的镜子。”
冯保惊讶的看着他，原来这就是小时了了的神童。只
给他讲了其中一句，他就能举一反三，解释了整句话的意思。
“接着往下看吧。”
下面是一个故事，和前文中的插图有关的故事。朱翊钧在故事中找到了题字“任贤图治”的答案。
帝尧在位，任用贤臣，与图治理。命羲氏、和氏兄弟四人，分别到四个方位，教授当地民众按季节从事农作。
那时，天下贤才，都聚于朝廷之上，百官各举其职。帝尧垂拱无为，而天下自治。盖天下可以一人主之，不可以一人治之。
最后，还有一句：“又访四岳，兴舜登庸。”
故事看完了，虽然已经知道大概讲了什么，但朱翊钧还有许多不明白的地方。
他想问冯保，冯保却说：“不如殿下把问题都记下来，到时候去问那个给你寄信的人。”
“我想，他会很乐意为殿下解惑。”
说起寄信的人，朱翊钧想起来，他还不知道这个人是谁呢。
于是赶紧翻到最后一页，往下看最后的落款：“正月初九太岳书。”
朱翊钧更疑惑了：“太岳是谁？”
冯保笑道：“你猜猜看。”
朱翊钧摇头：“我猜不到。”他又看了看那封信，“但我觉得这个字好像在哪里见过。”
因为是写给孩子看的，所以用的是端方的小楷，一笔一划写得都十分用心。
冯保鼓励他：“再想想，哪里看过。”
“有点像……”</p>', '')