如果是一个专业的保镖，是不应该问出这种问题的。雇主要去任何地方，他都应该跟着去，没什么可迟疑的。
何况这只是个旅游景点，一场游学活动。
不过考虑到学校想要锻炼孩子们的自主能力，似乎带个保镖又有点微妙。难道碰到有危险的事情就让保镖去做？
“悉听尊便。”这么回答着，萩原研二进入了等待在校门口的学生队伍中。
学校安排了校车接送学生们前往保护区，再转乘保护区中的接送车辆前往诺特沃克山脚下。
保护区所占的面积很大，学生们虽然有一周时间，但只能在学校规定的范围内活动，这也是为了安全考虑。
下车后，领队的老师开始安排每个学生应该做的工作。像是学校提供的帐篷、烤炉、睡袋和他们的第一餐食材等等，这些都需要学生们共同分担，把它们搬到野营点去。
野营点距离山顶大概还有半天的路程，从山下走则需要花费一个小时，几乎还是在山脚下。
野营点附近的树木都被提前清空了，但地面上还有些新长出来的野草。孩子们需要先平整地面，清理出一片可以休息的地方，将帐篷支起来，才能保证今晚有地方可以睡。
现在换班长来分配每个人的工作，老师将实际操作的所有工作移交给孩子们自己进行。
整个五年级只有两个班级，共计24人，萩原研二所在的班级更是只有10人，足可以见约翰逊能召集起一支15人的篮球队是多么有人望。
经历篮球场一事，萩原研二的人气已经不比约翰逊差。只是他平日里神出鬼没，好像总是在忙。下课的时间不是看书就是接电话，语气还非常职业化，就像成年人一样，带着只有老师才有的气势，让同学们不敢接近他。
孩子们终究是见识浅薄了些，不知道很多特殊职业对于学生都是有天然威慑力的，不仅仅是老师，更有如警察或医生。
这么小小的一个班级，约翰逊不是班长，萩原研二也不是。班长人气不如普通同学，怎么办？
班长表示不怎么办，他将工作委派给约翰逊，然后拜托萩原研二指导。
约翰逊招呼一声，让班级同学们两两分组，各自忙各自的任务。他甚至把隔壁班的工作都给安排了，几支队伍同时忙活了起来。
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