左侧大班的孩子们在轻微的骚动后，有人喊：“萩原研二好。”
之后就是整齐的，“萩原研二好。”
右侧小班的孩子们露出懵懂无知的迷茫双眼，但回头见到站在队伍最后的男孩，竟然也仿佛明悟了什么似的：“萩原研二好。”
小小的幼儿园中，回荡起给萩原研二打招呼的稚童声音。
萩原研二：？
他虽然迷茫，但还是非常“元气”地回应，“大家好。”
进入属于自己班级的队伍中，中班的幼儿园老师向萩原研二点头，“萩原你来了啊～”
于是中班也响起了：“萩原研二好。”
“哦哦！大家好。”
【哎？为什么？】
第039章
39【大合照】
被大场面迎进幼儿园,萩原研二有些疑神疑鬼。
生怕后面还有什么“惊喜”等着他。
倒是他的带班老师和萩原太太聊了几句之后，这位妈妈就不再用担忧的目光看向自己的儿子，反而和老师站在角落里，笑嘻嘻地看着萩原研二在队伍里坐立不安的样子。
队伍很快分别进入了各自的班级中,萩原研二被家长围观的程度急剧下降到原先的三分之一。
不管再怎么不在意他人的视线,在刚才的震惊之下,他的心态多少还是受到了点儿影响的。这会儿被关注的程度下降了,他也少许松了口气。
既然是园方提前了这么久发了通知的家长研修日，幼儿园方面自然是做足了准备的。
开场时，幼儿园老师走到整个房间的前方，开始向家长和孩子们介绍今天的整体行程。这段介绍主要还是针对家长的,毕竟孩子们先不说能不能记住这些,能不能听完全部都得打个问号。
中班的孩子已经四岁了,能理解简单的要求,也有自己的想法。当要求变得长而无聊时，就超过了小朋友的接受范围了。他们的注意力开始分散,开始在教室里到处走动，跑到自己熟悉的位置上，开始寻找今天份的快乐。
老师早有预料,她上前几步，对整个教室最角落的萩原研二招招手。
家长们大都站在离自己孩子比较近的墙边，萩原研二在房间的最后，也就是离家长们最近的位置之一了。
这一招手,大人们的注意力再度集中到了这个叫做萩原研二的男孩身上。
萩原研二此时正带着手指灵活度锻炼器，思绪早不知道飞到哪个发明或是他的客制订单上去了。
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