那会儿什么也没有，没有教室，就露天在打谷场、祠堂或是寺庙里上课，没有课桌椅，就用砖头、土坯和木板堆砌，就算那时候烽火连天，战火不断，却还是成立了识字班、夜校、半日学校等等不同形式的教育，就像妹妹你特别爱看的那个电视剧的名字一样，我们这些世世代代大字不识的泥腿子，终于有一天能走进学堂里，而不是一边放牛一边偷偷在墙外听地主的儿子上课了，我们终于走近了属于我们的“觉醒时代”。
妹妹你肯定想不到，那样艰难又不稳定的条件下，像粤赣闽等地，咱们走到哪就办学校办到哪儿，一共建了三千多所列宁小学，让十二万人都识字了。】
林菱是真的不知道！
她一直以为义务教育是建国以后才开始的，没想到咱们谠那么早就开始尝试与探索了！怪不得她以前一直很奇怪，为什么很多闽地家族的祠堂以前也是小学，还有斑驳的黑板和课桌椅，现在终于知道了。
【所以，教育没有那么难，只要想做，就能做得成，而且那时候不仅打仗，生产力也跟不上，不管是成人还是儿童农忙的时候哪有空读书？于是就有了“夜校”和“冬学”，冬学就是十一月底开学，这时候收完稻谷了，没事儿了，到隔年二月初过完年结束，不耽搁大伙儿种田。
而且当时咱们把识字教育、军事教育和生产教育三合为一，设置了军事课、政治文化课、农业课等等，毕竟如果只是枯燥上识字课，农民确实会听得打瞌睡，也不愿浪费时间，那如果教你怎么种好田、怎么伺候庄稼才能丰收，怎么施肥怎么除草杀虫呢？
把识字融汇到老百姓的日常生活课程里，爷爷记得，好像还有一门课顺带还教怎么打靶、扔手擂……那会儿更不限制妇女带孩子一起来，有的农村妇女背着还喝奶的娃娃，一边笨拙地拿笔学写字，一边写还要抽空哄娃儿睡觉。】
所以这就是咱们现在央视军事与农业在一个频道里的原因吗？林菱“噗嗤”一声笑出声来，随即又有些热泪盈眶。
那时候真是苦中作乐，可听起来却透着一股蓬勃的生命力，毕竟再苦再难，也比数千年来捆绑在土地上、宅院里不得动弹的束缚，令人充满着对未来的希望吧？
林爷爷这番补充，真是醍醐灌顶！如张居正一般有改革之志的官员的眼眸都越听越亮——没错，用后人的话来说（张居正现在已经完全学会了后人的词汇，甚至抄录了一本后人的“警句语录”来读），他对如何兼顾“教育与生产”，一直困扰了很久，毕竟他早在林菱头一回去镇上拿快递，就已经不断在脑海中试图还原后人是如何培育读书人的了。
现在他总算知道了，在最艰难的情况下，后人是怎么做的了！
“不拘一格降人才！”
不仅仅是不看重人才的家世，也是不拘泥传道解惑的方式，如孔子一般，四处云游便四处讲学，本来“学”这件事，正应如此简单、没有门槛的啊！没有纸笔，便在沙地上写字，又有何不可？
课业的内容也没错，教老百姓那些佶屈聱牙的四书五经，不如教会他们如何更好地生存！试图让他们去考科举，不如教会他们如何忠心爱国、保家卫国。