陶善行把冬瓜糖放嘴里轻轻一咬，信口拈来：“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长……”竟将后面百余句一字不差地背出来，又兼其声音甜润，字正腔圆，跟唱歌一般，倒比学堂的先生诵得还要好听，叫人听呆。待到最后一字落下，村童几人面面相觑，竟无一人开腔。
“你们可知‘剑号巨阙，珠称夜光‘的由来？”陶善行挑了《千字文》其中一句问道，又拾了根树枝，在黄土地上写下“巨阙”、“夜光”四字。
众人摇头，《千字文》虽然学过，也只是强记硬背，读都没读顺，哪能知道其中典故。
陶善行指着“巨阙”道：“春秋时期，越国有铸剑大师欧冶子奉越王之命铸成五把宝剑，三长两短，分别为湛卢、纯钧、胜邪、鱼肠、巨阙，并称越五剑。巨阙剑坚硬无比，剑身巨大，削铁如泥，故号‘天下至尊‘，所以称为巨阙。”顿了顿，她又谈起“夜光”，“夜光为珠，其光可以为烛。相传春秋之时，随国有断蛇丘，随候出行路过此地，途遇伤蛇心生怜悯，便将蛇放入水中救它一命。当夜随候便作一梦，梦中有童子奉珠相赠，只言自己乃是龙王之子，感君救命之恩，故以宝珠相赠。随候醒时，发现枕边果有一颗夜光珠，其光盈室，是以此珠又名随候珠，乃是人间至宝。”
三言两语，就将句中典故交代清楚，又似娓娓道来的故事，听得几人欲罢不能。孩子猎奇，故事总比艰涩文章易懂，陶善行从前也不爱死记硬背的东西，闺学教的文章她最爱把其中典故揪出琢磨，反比正经文章有趣得多。
故事说得好，村童早将吃食之事丢到脑后，围来七嘴八舌地问，陶善行只摇头道：“你们回去把文章背了，背到哪里，我便给你们说到哪里。”
村童早被折服，约了明日此地再见，方依依不舍散去，陶善行扔了树枝，又见黑妞还站在旁边，忸怩看她，她疑惑不解，片刻后将冬瓜糖分了一块过去，岂料黑妞摆手道：“我不要了。你会写字？“
“会。“陶善行点头。
“那……你教我写名字。“黑妞扭着衣角道。
“你叫什么？“
“葛花。“
陶善行再次拾起树枝，在地上划出“花”字，道：“这是花字，你先学着，葛字略繁，一时半会学不会，明日你来，我再教你。“
葛花笑颜逐开，拿着树枝在地上照着比划，直到歪歪扭扭写成一个“花“字才欣喜若狂跳起，看得陶善行心中唏嘘——古往今来，上学识理皆是男儿事，女子依附男人而存，莫说读书识字，这世上多的是像葛花这般连名字都识不得的女子，更甚者，连个像样名字都没有。就算是她，也不过世家培养出的所谓大家闺秀，读过几篇文章，识得些许字而已，并没强出多少。