虽然这样的情绪出现的很早，他本质上还是一个自私的人，但比起从前的冷血要好太多了。
他还记得织田作之助在以为自己快要死去时，对太宰治说的那番话——去成为救人的那一方吧。那样的话，多多少少能够找到一点生存的意义。
初鹿野来夏觉得，自己已经模糊地触碰到了织田作之助所说的“意义”。
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初鹿野来夏要教的课程结束地很快，接下来就是国木田独步教授的代数课了。因为还没有到下班的时间，他则回到教师用的办公室里去整理资料。
初鹿野来夏的记忆力很好，从很年幼的时候起就几乎到了过目不忘的地步，他勉强可以算作踏入了天才的行列。
但天才不意味着心眼所会算计人，这一点的详情可以参考太宰治和费奥多尔等等非正面人士。
因为记忆力优秀，所以初鹿野来夏清楚地记得在上课的过程中，每一位学生的具体表现和所掌握的课程进度。趁着国木田独步还在上课的时间，初鹿野来夏秉承着不能留下一丝错漏的完美原则，仔细地在学生花名册上写下了每一位学生的学习状况。
而国木田独步结束授课回到办公室的时候，看到的就是初鹿野来夏刚刚写完这份记录，正要收笔的时候。
国木田独步的视力很好，他办公桌的位置又正好在初鹿野来夏的旁边，就算没有偷看的意思，也还是不慎看见了部分内容。他下意识地那部分内容在脑子里过了一遍，立刻就明白了初鹿野来夏在干什么。
即使是替别人代班，工作态度也十分认真、绝不敷衍。这样的态度，无疑是加分项。国木田独步在心里提高了对初鹿野来夏的评价。
然而国木田独步并不知道，这只是民间奥斯卡影帝初鹿野来夏的人设。
初鹿野来夏抬起头来，正好看到推门进来的国木田独步，他站起身来对国木田独步微笑：“辛苦了。”
“并不辛苦。”国木田独步顿了顿，转而问他，“那些学生们没有做什么多余的事吧？有几个孩子比较闹腾。”
“没有哦。”初鹿野来夏笑眯眯地回答，“我和学生们都相处地很友好，那些孩子们都很可爱，还跟我夸了很多次国木田老师。”
国木田独步有些错愕，隐隐地觉得高兴起来：“是、是吗？”
“是的。”初鹿野来夏诚恳地说道，“学生们都说国木田老师是‘国木田妈妈’，因为国木田老师像妈妈一样严厉又温柔呢。”
“……”
感觉这话好像是在夸他，但仔细品一品的话又不是什么好话。