南玉让秦豫收集学子们在客栈的各种言论,打听他们的性格为人学识。
秦豫不多问,非常出色地完成她交代的任务，每日带厚厚一叠纸过来，上面是当日书生们发表的各种言论,以及相应的人员生平。
这段时间，南玉和太子的课后小学堂不再是南玉给太子讲历史故事，而是一起看这些资料。
秦豫拿来的东西非常详细,仿佛纸质版录音,将众人的神情、言语全都详细地记录在案,太子和南玉只要看文字，就能看出各人是什么性格内涵。
一边看，南玉一边引导太子分析这些书生是否可用，然后发表自己的观点。在这个过程中,她不着痕迹地指引着太子，让他忘记从前师傅们教导的迂腐思想，引导他开拓思维,学着海纳百川，聆听不同派别的思想。
战国至今，百家争鸣已成为独尊儒术,甚至这个朝代类似于某个世界的明朝，文人开始走向一个畸形的儒家礼教之中，对人，尤其是对女人的要求极为苛刻。
南玉不希望永远杯水车薪地救一二人，她希望改变整个国家。
改变的第一步，便是开拓这个国家的思想。
她想要重现百家争鸣的盛景。
当然，一个完整的国家，必须要有一个一以贯之、整体统一的思想进行指引，儒家的确适合入世，适合做这个统领的思想，而同时法家、墨家……这些其他派别的思想观念在相应的领域可以大放异彩。
所以，更准确的说，她想打造一个一家领导多家辅助的文化盛景，让这个虽然在盛世，但国力止步不前的王朝转个弯，走向更强更自由的未来。
第一件事，便是选各个派别的种子。
这世上每个人都有自己的特长，有人逻辑思维强有人敏感多思有才情，科举导致所有人都学文科，学儒家思想，但是南玉相信，必然有人擅长术数有人擅长格物、有人推崇法治有人热爱兵法……
而这些特质，在他们日常讨论政事、甚至讨论生活小事中都会有所体现。
南玉带着太子通过这些日常记录去发现书生们的品性特质，以便未来收录手下，安排到合适的岗位。
太子和南玉一呆就是一天，潇潇感觉自己被冷落了，明明从前自己比太子哥哥更亲密母后才是，现在他们说的东西自己完全听不懂，竟然成了被排斥在外的人——虽然这个排斥是小姑娘自己内心的想法。
意识到这个问题的小公主大惊，手里的娃娃也不好玩了，宫女送来的糕点也不好吃了，迈着两条小短腿蹬蹬蹬跑到南玉身边，扒着她的膝盖：“母后，你们在说什么，潇潇也要听！”
南玉并不嫌弃她打扰自己，反而伸手将她抱起来放在膝头，温声解释她和太子正在讨论的事情。